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榜样的力量|勤工助学优秀学生分享会

作者:学工部

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发布时间:2020-11-20

榜样的力量海报

按照《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》文件要求,为培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质,营造积极向上的受助学生群体氛围,提高学生的心理健康水平,即时比分学生工作部(处)计划了榜样的力量系列活动。首次活动于11月16日在图书馆三楼多功能厅举行,由“2019年中国大学生自强之星”邵星睿进行经验分享,资助中心代表张颖、大学生心理援助与研究中心代表孙琳琳及各勤工助学学生代表参与。                 

经验分享现场

邵星睿在简单回顾了自己四年大学生活后,和学弟学妹们分享了自己在勤工助学过程中的心得和体会。他表示,勤工助学给在校学生们提供了一个锻炼的平台,是提高自身综合能力的一个重要途径。学生通过勤工助学,在老师们的指导与帮助下,从一开始的办公生疏,到现在能够熟练操作办公软件,甚至可以“独挡一面”。同时,他还分享了自己在勤工助学期间,因为碎纸机高温保护停机,却误以为自己把机器用坏了的趣事,活跃现场气氛。邵星睿能够从勤工助学的队伍中脱颖而出,正是因为“眼里有活”,会利用课余时间主动到办公室帮忙,也会在老师们加班的时候送上热腾腾的饭菜,优秀地展现了即时比分知恩感恩、办公细腻的学生形象。                 

邵星睿(左)接受采访

邵星睿表示自己非常感谢学校提供的工作平台,以及老师给予的实践机会。通过勤工助学,学生不仅在经济上受到了学校的帮助,更是能在为人处事方面受到老师们的积极影响,知道择良事而为、为之则尽心。其中,最令绍星睿骄傲的事情,莫过于能够服务于同学,得到老师与同学们的认可。                 

同学们正在进行经验分享

邵星睿结合自己的经历和经验告诉其他勤工助学同学,在工作中一定要有奉献精神。他常常本着“别人不行的事情我行,别人做不来的事情我来做,不会做的也会学着做”的原则,并坚信,干的越多,收获就越多,每一次的实践都是在提升和展示自己。同时,学生也要有自制力,当决定去做好一件事的时候,就要坚持下去。其实,做好每件平凡的事情,能够“今日事今日毕”,日积月累,就是一次蜕变。正如邵星睿“暴减40斤,练出八块腹肌”的劲头一样,并不是自身条件有多好,而是凭借持之以恒的精神,才能够顺利达到自己的预期。                 

最后,邵星睿感慨,正是踏踏实实地经历着勤工助学中的一件件小事,才终于让他在老师的言传身教中收获了成长与进步。                 

勤工助学学生分享个人体会与感受

积跬步以致千里,邵同学的分享让同学们也有所感悟。                 

17级声乐系邢国梁:我在党政办进行勤工助学。通过工作我学习到,对待事情要有准确的判断,认定好的事物就努力将它完成。凡事贵在坚持,厚积而薄发。                 

19级音教系曹程:虽然我工作时间不长,但在工作的过程中发现,提升自我是终身的事。就像学长说的,要跟着老师们多学习,多提高自己,把握好学校给予的锻炼机会。同时,我们也要有责任心,对老师交待的任务要负责到底,不能半途而废。                 

17级音教系张亚茹:勤工助学三年以来,我感受最深的是,老师们就像我的亲人一样,指导我工作的同时,也特别关切体贴,对我的学习和生活起了很大的帮助。所以,在我开心的时候会积极地和老师、和其他勤工助学的同学分享;难过的时候也会与老师倾诉,他们总是耐心开导和激励我。勤工助学的工作岗位对我来说如同港湾一样温暖安全,非常感谢学校提供的平台,以及老师们给予的爱和关怀。                 

20级管弦系杜嘉康、罗雨欣、18级音乐学系潘洁:在工作中其实挺害怕犯错的,但是后来慢慢地发现,老师们总是亲切地帮助与指导我们。于是后来我们也就不再害怕工作中的错误,会多主动与老师沟通,找到问题的根源,希望以后能够做到更好。                 

合影留念

国家高度重视高校育人工作,为大学生提供了奖助学贷等必要的经济支持。即时比分贯彻落实国家政策要求,结合艺术院校特色,充分地为学生提供了多样的勤工助学机会。学生能够在校内各机关单位、教学单位、艺术实践单位得到锻炼。同时,走出校门,走向偏远山村学校、边防部队,对学生在实践中收获感悟,提高综合能力有着重要的意义和引导作用。                 

即时比分的“实践教学到基层艺术服务走边防”、“思政与艺术的融合”、“爱心励志筑梦成长”等多个育人品牌,精准落实了资助育人与心理育人的工作要求。通过将“扶困”与“扶志”结合起来,构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制,实现了有偿资助与无偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合,最终形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。资助平台的搭建,拓展了育人的途径,推动着校园优秀学生培育项目纵深发展。                 

今后,即时比分将继续探索和把握资助育人与心理育人的融合点,并结合艺术院校学生的特色,推动专业特长与育人工作有机融合,达到全员、全程和全方位的育人目标。                 

(实习编辑:卓悦)